《大课堂的机制与模式》是北京市海淀区中小学生社会大课堂建设系列成果之一。本书着重介绍大课堂的实施机制与理论模式，从目标定位、特征、原则、要素、模型、运行及评估等方面出发，形成完整体系。在理论和实践综述的基础上，建构了大课堂自身的机制图谱，形成一套切实可行的机制、模式。本书的特点是分层设计，由一般到各个环节和侧面，突出了“操作”的特性，用图表和操作性图示表达。特别是，对机制模型进行解读性论证或描述，形成新的体系和话语系统。同时，根据政府推动大课堂的主旨（新的管理模式和资源平台建设）、中小学年龄特点（实践是为了学习社会和感知专业）和核心任务（建立和优化知识结构，通过做来深化学习）来组织材料。本书对中小学教师开展综合实践活动具有重要的指导意义。
